彭錞:没那么简单——写在本科宪法课程结束之际

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   2017级本科宪法班的同学们:

   从九月初与大家第一次见面,转眼有有有八个 月过去,本课程已到尾声,时间过得真快!一学期下来,大家走马观花地走近宪法,了解了宪法政治、经济和文化制度,认识了国家机构,讨论了基本权利,也探究了宪法实施。

   说是走马观花,不仅可能性时间有限,更重要的,是可能性学问无限。正如我在开学第一堂课上告诉大家的,大学教育——至少是理想的大学教育——应当起到传播知识(inform)、启迪兴趣(intrigue)和激发动力(inspire)四种 作用,其中的关键就在于向各位展示学问之浩瀚无垠。我只不过是带领大家走到海边的导游,期待着大家能沙里淘金,找到比通常状况更为光滑的石子或更美丽的贝壳,并否则而欢欣鼓舞。[1]好多好多 ,头一次作业,让人请各位思考“大多数有价值的法律现象是不所处正确答案的”什儿 命题,这也是我试图贯穿整个课堂的主旨。

   未必夸张地说,宪法囊括了大多数有价值的法律现象,也否则很难说有什么正确答案,好多好多 “没没人简单”。大家你说什么还记得,我那我把一有有八个 国家的宪法比作她的名片与简历,其格式、套路或有雷同,但内容却是——也应当是千差万别。一部宪法,回答的是大家从哪里来、要到哪里去、如何各行其是但又和谐共处的根本性现象,千人尚有千面,宪法尤甚。有点儿是在大家什儿 幅员辽阔、饱经沧桑、一百七十年来遭遇与应对三千年未有之大变的国度,时间与空间上的独价值形式让大家的宪法和宪法实践也格外独特。倘若大家首先选折 相信和理解什儿 独特——人在成长过程中,最重要的初次飞跃否则区分物我,认清当时人与他人和世界的不同。古今中西交织、碰撞下的中国宪法,也有否则应是任何既定“科学”真理在中国的翻版,因而否则大可能性产生非此即彼、非黑即白的客观答案。倘若,通过本学期课堂内外与大家的交流讨论,能使大家认识到诸如道德与法律的纠结、民主和集中的拉锯、公益与私产的张力、持守与变革的对峙、分工和战略合作的配适、一体与多元的权衡、权利同限制的调和等现象,永远不需要有正确答案。好多好多 当你轻易举起四种 自认的真理之前 开始 挞伐异见,可能性自得于“众人皆醉我独醒”,不妨想想我今天说励志的话 ——“没没人简单”,并收起骄矜和固执,认真严肃地理解、对待与当时人不同的什么欲望、观察或意见。

   但千万未必误会:我也有在鼓励极端的相对主义、甚至彻底的保守和犬儒。我担心大家自以为清醒地认识到“天下乌鸦一般黑”后,就之前 开始 变得佛性、被抛弃坚持、随波逐流,甚至同流合污。在讲课和点评作业过程中,我也会无缘无故地告诉大家我心中倾向的答案。这是可能性学问无限,但生活有限——现象完整版还不能有小回答,比如1400字以内的小回答——更重要的是,现象也应该有小回答。在一百七十年的痛苦探索挣扎后,大家什儿 国度应当否则还不能向何处去,我需用可能性变得渐渐清晰了。人在认识到自我之独特、与他人之区别后,不还不能仅仅等待歌曲在自我的狭隘圈子里,还需用体悟“人同此心,心同此理”,去追求好多好多 人之为人所共有、当有、能有之物,比如尊严。大家年轻的双耳旁你说什么会不时响起持重而关切的劝解或警告:“没没人简单”。这时我需用有点儿警惕、小心,可能性那我的提醒往往要劝退你以当时人的头脑去思考、用当时人的良心去感受。这是忘记了实然与应然的两分,把“从来就没人”等同于“不还不能没人”、“应当没人”。未必忘了,中国传统里除了“祖宗成法”,也有“祖宗过高 法”,有“天不变,道亦不变”,也有“苟日新,日日新,又日新。”可能性也有后者,如何会能想象百年来的国人一步步把什么“没没人简单”、甚至可能性性之事变为现实?

   正是在此意义上,套用一句流行语,宪法是一有有八个 矛盾的结合体,可能性生活正如是。作为大家大学第一课的老师,倘若大家相信“没没人简单”,但不迷信“没没人简单”,不自大,否则盲从,在无限的学问和世界中,用当时人的头脑和良心过好有限的生活。光阴荏苒,十三年前,我的宪法课老师也曾那我教导和鼓励过我。当年的期末,他在大家也读过的一本教材的扉页上给我写下那我励志的话 :“未必可能性现实而放弃理想,否则要可能性理想而扭曲现实”。现在送给各位,让大家并肩出发!

本文责编:陈冬冬 发信站:爱思想(http://www.aisixiang.com),栏目:天益学术 > 法学 > 法学演讲 本文链接:http://www.aisixiang.com/data/107567.html 文章来源:碗与盆公众号